Informazioni su Mauro - Udine insegnante

Descrizione Personale:

Ho la capacità e sono in grado di comunicare in modo costruttivo in ambienti diversi, di mostrare tolleranza, di esprimere e comprendere diversi punti di vista, di negoziare con la capacità di creare fiducia e di essere in consonanza con gli altri ,apprezzare la diversità e rispettare gli altri ed essere pronto a superare i pregiudizi e a cercare compromessi.
Ho un carattere estroverso ,e di conseguenza riesco a tenere buoni rapporti con le persone contribuendo ad un'atmosfera lavorativa serena e gioviale.
Sono in grado di organizzare autonomamente il lavoro, definendo priorità e assumendo responsabilità acquisite trami**Dettagli di Contatto Rimossi** diverse esperienze professionali

Esperienze di Insegnamento:

Da oltre 30 anni insegno presso una scuola superiore di odontotecnica di ruolo e come insegnante non di ruolo in materie di area A036 (Filosofia, Psicologia e Scienze dell'educazione) e area A019 (Elementi di economia politica. Diritto e legislazione sociale. sociologia.)
Come docente ho insegnato, inoltre , in vari Enti di formazione regionali (ENAIP, IAL, ENFAP, IRES… ecc),
Da più di 12 anni opero in aziende come consulente/formatore libero professionista dove mi occupo di formazione a "studenti" adulti con i più variegati titoli di studio.

Metodo di Insegnamento:

Innanzitutto nella mia esperienza di docente a vari livelli da scolastico a lavorativo so per certo che non ci sono bravi o cattivi studenti , materie facili e altre difficili . Tutti hanno le potenzialità per superare le difficoltà di apprendimento se sono motivati .
1)La fase iniziale è quella di colloquiare con lo studente per capire i punti di debolezza soprattutto mentali che lo portano a lasciarsi andare su certe materie che ritiene erroneamente di non farcela e che si auto convince che non ce la farà mai . Quindi la motivazione , l'autostima e il credere in se stessi è la prima fase senza questi elementi il supporto e lo "studiare" è una perdita di tempo e soldi .
2) Ricercare un metodo di studio che sia in linea con lo studente ( ogni studente è diverso l'uno dall'altro) della materia che ritiene ostica ( es. sottolineature, riassunti,ecc) Saper studiare significa saper leggere per capire e riconoscere quelle che sono le parti fondamentali di un capitolo di libro di studio a partire dal titolo. Basterà ricordare chi - come - dove - quando - perchè… e cosa. 
Per ogni materia si cercheranno quindi le informazioni che rispondono a queste domande.
E' risaputo che su un capitolo di 10 pagine i concetti fondamentali saranno non più di 5 che li possiamo raggruppare in una unica pagina , in totale risparmi 9 pagine che studieresti a memoria
3) Stimolare il concetto di apprendimento e non solo di memorizzazione, per capire la materia , una volta capiti i concetti non si dimenticano vengono interiorizzati diversamente da quelli memorizzati.
4) Usare un linguaggio semplice con molti esempi anche banali ma efficaci. Tengo conto di non dare niente per scontato nello studio della materia per evitare di saltare passaggi che certe volte si ritengono superflui e che invece sono fondamentali per i passaggi successivi all'apprendimento .
5) A questo punto mi trovo con in mano degli appunti, delle dispense o un piccolo libricino, quindi il volume del materiale non è troppo elevato. In questo modo riesco a concentrarmi maggiormente senza disperdere le energie in dettagli poco importanti: ho difatti filtrato tutto ciò che è superfluo nella parte precedente.
Questo non è il metodo adatto non solo per chi vuole il massimo del voto, ma anche arrivare a risultati accettabili impegnandosi il meno possibile.