Informazioni su Marco - Cagliari insegnante

Descrizione Personale:

Sono uno studente iscritto alla laurea magistrale in Scienze filosofiche e storico-filosofiche. Sono abbastanza giovane e non ho esperienze di insegnamento, anche se la laurea in filosofia, sebbene di primo livello, è una garanzia ulteriore di nozioni pedagogiche e di abilità "maieutiche" - come Socrate insegna - che consentono di produrre il sapere grazie al contributo attivo di colui che apprende. In questo modo infatti il sapere non è una semplice trasmissione astratta di nozioni, come una sorta di incisione su una tabula rasa, o come una trasmissione attiva ad un individuo passivo, bensì è una costruzione sinergica che vede impegnati alla pari, con gli stessi oneri e la stessa voglia di imparare, sia chi insegna, sia chi apprende. Forte di esperienze all'estero e di una laurea magistrale in via di conseguimento, ho una conoscenza della storia delle idee e della filosofia dai Presocratici ai contemporanei, in particolare Paul Ricœur su cui mi sto specializzando. Lo studio magistrale mi ha consentito infatti di conoscere le dinamiche storiografiche e i problemi metodologici degli storici, soprattutto alla luce degli ultimi sviluppi sul revisionismo storico in materia della Shoah, che il filosofo francese ha affrontato e confutato. Questa esperienza mi ha consentito di intraprendere un percorso conoscitivo che va al di là della storia come la si insegna nei licei, e di capire dunque cosa c'è dietro chi scrive la storia, e quale valore di verità abbia la storia stessa. Inoltre ho potuto praticare il francese, attraverso il tirocinio nella biblioteca personale di Ricœur stesso a Parigi.

Esperienze di Insegnamento:

Nessuna.

Metodo di Insegnamento:

Lezioni frontali: il dialogo e la discussione sono la fonte della costruzione del sapere. Il confronto, lo scontro anche tra opinioni differenti, è il fulcro da cui nascono le nuove idee. La filosofia certo è una materia che necessita di una sua terminologia specialistica, e dunque di uno studio di nozioni. Queste nozioni tuttavia non avrebbero significato se non fossero inserite all'interno di un percorso storico che riveli i vari contesti in cui tali nozioni si sono create, e con quali idee si sono dovute confrontare. È per questo che è importante dare spazio alla creatività di ognuno di noi: molto spesso infatti ci si accorgerà che le nostre idee differiscono poco da quelle dei nostri antenati, o comunque si avvicinano molto ad esse. Attraverso queste analogie, principalmente, si può fare propria la filosofia ed essere amanti del sapere a tuttotondo.