Informazioni su Alessandra - Terni insegnante

Descrizione Personale:

Ho 32 anni, mi sono laureata in Filosofia Teoretica, Etica ed Estetica nel 2011, presso l'Università degli Studi di Perugia; sono qualificata per l'insegnamento di Storia e Filosofia nei Licei, in III fascia. In questi anni ho lavorato come redattrice e correttrice di bozze per varie realtà editoriali, come operatrice sociale con bambini e ragazzi dai 4 ai 18 anni - in particolare con bambini di madrelingua non italiana e con ragazzi con difficoltà d'apprendimento. Ho scritto testi accademici, giornalistici e funzionali su commissione. Ho anche fatto la cameriera, lavorato in gioielleria e organizzato tanti concerti… in attesa di trovare un lavoro serio, o in alternativa di aprire un'azienda agricola, posso aiutare i ragazzi a superare le difficoltà con lo studio, prime fra tutte la demotivazione e la mancanza d'interesse, che spesso non sono una colpa!

Esperienze di Insegnamento:

Oltre alle ripetizioni private, ho avviato e gestito per quattro anni un laboratorio di aiuto compiti per bambini delle scuole elementari e medie presso l'Officina Sociale "La Siviera" di Terni, ho fatto da tutor (per Cidis Onlus) ai corsi L2 per adulti e ragazzi stranieri e ai circoli di conversazione in lingua che si sono svolti nel 2015 e 2016 presso la Biblioteca Comunale di Terni (il progetto si chiama Tandem ed è ancora attivo, con altri operatori). Attualmente collaboro, come autrice ed operatrice, con un'associazione teatrale impegnata nel teatro della padagogia; per quanto riguarda i bambini più piccoli ho esperienza come operatrice di laboratorio ludico-didattico; relativamente alle fascia d'età 12-18 ho lavorato per un anno come docente di Storia e Tecnica del Fumetto, e fatto da tutor a diversi corsi di formazione strutturati da Arciragazzi Terni.

Metodo di Insegnamento:

Non credo esista un metodo d'insegnamento adatto a tutti i ragazzi; piuttosto credo sia importante valutare in sede preliminare insieme al ragazzo e ai genitori le reali criticità - che siano di apprendimento, di capacità di concentrazione o semplicemente relative ad una forma d'insegnamento troppo rigida o inadatta alla persona; anche i risultati da raggiungere vanno concordati, oltre che monitorati costantemente. Quello che posso fare è cercare di guidare il ragazzo a costruire un metodo di studio personale che sia efficace. Avendo scritto e corretto cose per molto tempo, posso guidare gli studenti nella stesura di testi di ogni tipo, sino al saggio accademico.